SUNNY PLACE

結論から言うと、息子は、

広汎性発達障害の範疇にある子ども

ということになるようです。
ごく軽度ではあるが確かにその特徴は持っていて、小学校に上がり、学年が進むにつれて、困難が生じるであろうと予測され、親をはじめ、接する側に理解と注意が必要な子ども。
いわゆる、「診断名がついた」ということです。

先生が言うには、今は目立たない落ち着いている状況だけれども、2〜3歳の行動がまさにドンピシャというか＾＾；特徴的だったことと、落ち着いている現在でもいくつか、やはりそういった診断を受ける子どもたちによく見られる言動があることから、まず間違いないと。
特別その場での検査は受けていません。4歳1ヶ月の時点で児童相談所で受けた検査を後ほど照会してみるとのことでした。

「今、落ち着いているというのは、Nくんにとって、今の環境が本当に適していて、ストレスの少ない、かなりいい環境にいるということだと思います。このまま家や幼稚園で、今までのように、彼の成長を見守っていくという形で、現段階ではじゅうぶんだと思います」ということで、後は1年に1〜2回ぐらい（あるいは必要があれば随時）発達の具合を見る感じで来院してもらえればという話でした。

私としては、いちばん気がかりなのがやはり友達とのコミュニケーションで・・・今の時代、彼のような子どもはとても生きづらいのではないかと思うので・・・それだけが、本当に心配。
今、私にできること、やるべきことは何なのか。そこがまだ漠然としていると言うか、つかみきれなくて、少し、怖いです。
ただ、今の環境がいい、と言われたこと・・・幼稚園（それから過去の保育所）での息子は本当に恵まれていて幸せ者だと思うし、そんな環境にいられたことは、私たち家族という単位で考えても本当に幸せだったのだと改めて感じることができて・・・それは大きな喜びと安心でした。息子に対してのこれからの接し方、ポイントはやっぱり、「簡潔に、わかりやすく」。次に何をするべきか、次に何があるのか、端的にわかるように示してやるのが大事かも。
たとえば彼の場合、授業中、先生が大きな図などを手に持って説明しながら、「これを見て」と言われたら、息子は図そのものを見てはいても肝心の説明の箇所とは違う部分を見つめているかもしれず・・・今、日ごろのやり取りの中でもそういうズレはよく感じるので、そのズレを生じさせない工夫を周りがしなければならない。
人の気持ちや場の空気を読むことも、同じように、少しでもズレをなくすよう私たち親がまず工夫して伝える方法を考えないと。彼の園生活、お友達との関係が良好な今、そちらに甘えてサボってちゃいけないな。

次回はたぶん、（それまでに何もなければ）就学前健診の前後になりそうなので、それまでにはもう少し、ペースを（私の中で）つかめるといいなあと思っています。

そして、遊び方を見ていたセラピストの方の話。長くなるけど、いつも覚えておきたい、時折読み返して思い出したい言葉を記しておきます。私のために。

「Nくんは、初対面の私たちに対してもすぐに慣れて楽しそうに遊んでくれましたし・・・警戒心がそれほど強くないというのは、おそらく今までに、自分を受け入れてもらえなかったとか拒絶されたというような嫌な経験があまりなかったか、あってもそれを引きずらない楽観的な部分を持っているか、だと思うんですね。もちろん性格もありますが、こういったお子さんは負の経験が心に残りやすいので・・・その部分を大事に大事に伸ばしていってあげてください。
そうは言ってもこの先、大きくなるにつれて、周りから受け入れられづらくなることもあるでしょうし、つらい経験もするでしょうけど、何があっても、ご両親が認めてくれる、受け入れてくれる愛してくれると思えればこそ、このお子さんはまた頑張れると思いますから。きっと外で今でも頑張ってると思いますよ。トラブルもなくここまで来られているのは、外で頑張ってるんです。その分、おうちでとんでもなかったりすることもあるでしょう？（あるある！ｗｗ）でも、おうちでは、外で頑張ってるその裏側を見せてるんだと思ってあげてください。
どうしても譲れない、これだけは家族として、一緒に暮らす以上譲れない部分があってもそれは当然です。そこは、毅然と、ダメだと言ってください。
ぶれないことです。彼を認める、受け入れる、けれど守るべきところは守らせる。いつもそこさえぶれないで接していってあげれば、お子さんは大丈夫です。これは障害うんぬんに関係ないことなんでしょうけれども」

ぶれないこと。

・・・しょっちゅう、ぶれてたなぁ・・・
思い返せば、ぶれまくってた。
思い通りにならない息子にしょっちゅう手を上げてた・・・2〜3歳の頃。
泣いてすがってくる息子を、強く押しのけたり、別室に逃げてふすまを閉めたりしてた。
病院や健診会場で脱走された後、帰ってくると、何でこんなことばっかりなんだろうと泣けてきて顔も見たくないと思った。

息子は、頑張ったんだなぁ。
そんなことされても、ずっとずっと、息子はぶれないでちゃんと私を見ていてくれて。離れないでいてくれて。
着実に、ゆっくりでも着実にひとつひとつ、できることを増やして、力をつけて、いつしか、外で自分の居場所をきちんと作り上げて、毎日そこへ飛び込んでいくようになって。

毎日幼稚園に行きたがり、元気にバスに飛び乗り、息を弾ませて帰ってきて、マシンガントークしながらおやつをぱくぱくと食べる、それらは全部「当たり前」に見え、そうではない・・・何度言っても私の指示を理解しない（できない）・守らないような部分は「息子の怠慢」に見え。
わかるような指示を出さなかった、わかるように伝えようと工夫しなかった私の怠慢だったのに。
最初に言った息子の言葉、

「ぼく、もう、いつも楽しく遊べてるし、頑張ってるよ」

は、まさに真実だったのだなと、話を聞きながら胸が締め付けられるような思いでいました。

長い長い面談も終わり、帰る時間。
子どもたちは、たくさんのおもちゃと優しいセラピストさん2人にたっぷり遊んでもらって、ただひたすら「楽しかったー！」で終わったようです。
私も、こういう場に来るといつも、自分のカウンセリングっぽくなってまた明日から頑張ろうと言う気持ちがわいてきて好きなんですが（笑）今回ダンナは・・・あんまり自分からはしゃべらず、私に任せていたような感じでした。主に彼は今後の転勤先を決めるに当たっての重要な情報・・・特別支援の体制が整っている地域はどこだろうかとか、そういった情報を収集し役立てようと考えているようでしたが。夫婦間でもまた少し共通理解を図るべきかと。

結果的には、診断名がついてもつかなくても、やはり、

息子を丸ごと！理解しよう。
私の中で、芯をしっかり持とう。

ということに変わりはないようです。
「これだけは譲れない」という部分、ここを、あれもこれもと欲張りすぎるから息子も大変になるし私もつらくなるんだと思う。まずは極力そぎ落として、ひとつのしっかりとした芯を持つこと。
そしてそこをぶれないで、まっすぐ。

あれもこれも言うこと聞いてほしいけどねー（本音ｗｗ）
ううん、おかーさん欲張らないよ！頑張るよ！
...close?

今回は、息子とダンナは抜き。
内容は、支援センターの方の所見を聞き、今後の方針を一緒に考えようという感じかな。

結論から言って、担当してくださった相談員の先生は、息子に、特にこれといった療育は今のところ「必要ないのではないか」と思われたようでした。

息子の3歳頃までの様子を書いた例の紙。
先生は初回の相談の後改めてじっくり読まれたそうで、でもそこに書かれた息子の姿と、先生が先日実際に会って話をした息子の姿が、重ならない、と言われました。
「これを読んで、ああ本当にお母さんが苦労されたんだなぁというのが、ものすごくよくわかりました。手に取るように状況が浮かぶというか・・・大変だっただろうなぁ、不安だっただろうなぁと思いました。・・・でも、今の息子さんだけをパッと見たら、全然、想像つかないんです。イメージがつながらないというか」

本当に、息子さんの、4歳頃の成長が著しかったんでしょうね、と。

そして、
「でも、（紙に書かれた）こういう過去の姿を毎日一番近くで見てきて悩んでこられたお母さんが、もしかしたら・・・とやっぱり不安に思う気持ちはわかるし、私たちも専門医ではないので、なんでもないですよとは言えませんしね。まったく不安に思う要素がなくなったわけでもないですもんね」

「私たち（センター）としましては・・・前回お父さんとお母さんからお話を伺って、お2人とも息子さんの姿をよく見て、きちんと分析していらっしゃるし、冷静に受け止めていらっしゃるようなので、一度札幌の専門的な病院を、こちらからの紹介という形で受診されてみてはどうかと思います」

と言われました。
それは「受診したほうがいい、確定診断を受けるべきだ」ということではなくて、あくまでも「今後の手立てを考えるひとつの手段として」という意味で。
どういう結果が出るかはわからないけれど、専門機関を受診することで、発達のバランス・・・どういう部分が苦手だとか、どういう部分が弱いとか、そういうものが見えてくるしそれをもとに「こういうフォローをしてやるといいのではないか」とか、対処の仕方を教えてもらえる。
ヒントになる。

おそらく私たちが「受診する」ということを悲観的には受け止めないだろう、と、センターの先生は見てくださったようです。
そしてなかなか前に進めない、迷いと不安を捨てきれない私の背中を押すという意味もあったんじゃないかと。
「前に進むための、具体的な手段として、有効だと思いますよ」

「ただ、相当混んでると思うので、今予約しても受診できるまでに何ヶ月待つことになるかはわからないんですが・・・まだまだ伸びると思うし、保育所や幼稚園での集団生活もうまくいっている・・・今は、幼稚園での経験と、家庭でのご両親のサポートで彼の成長を見守っていくことでいいんじゃないでしょうか？」
「受診して、その後、またその結果を見て、息子さんにいちばんいい方法を一緒に考えていきましょう」

まだまだ伸びる。

息子は、確かに変わった。
いつまでもあの頃のままの息子ではない。

今まで、前に進もう前に進もうと思いながら、私はいつまでも同じところで足踏みしていたのかな。
昔の息子の姿と、そこから勝手に私が想像した、息子のあまり明るくはない未来に縛られて、不安ばかりが大きくなって身動きが取れていなかったのかな。
今回、2度の支援センターでの相談は、やっぱり私にとってのカウンセリング効果が大きかったかもしれません。
何か、今までになかった手ごたえを・・・感じました。

この結果を幼稚園の先生にも伝えたら、先生も「園での生活が楽しいものになるように、私たちも精一杯のことはします」と笑顔で言ってくれました。

そして・・・
先ほど、受診しようかと考えた病院に電話をしてみたら、受診可能な日が最短で、
半年後
だそうで。

忘れそうだよ（笑）

いや、いっそ、忘れてしまうほどサッパリとすがすがしく（？）晴れやかな育児をしたいものですよ！
うん、そうしようそれを目指そう！（笑）
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その前に幼稚園で担任の先生や主任（副担任でもある）の先生ともお話しして、幼稚園での息子の様子を聞き、そこでセンターを紹介していただいた、という経緯があり。
幼稚園では特に大きな問題はなく、お友達とも関わりを持ちながら楽しく遊んでいるとのこと。ただ、細かく見れば、こだわりが強いのかなと思われる部分・・・自分の頭の中で「こうあるべきだ」と思うものに対して、そのとおりにいかないことを許せない、というのがあるようです。

その点は私も気になっていました。息子は人に対してとても厳しく・・・自分だってできてないくせに、他の子がしたいたずらや失敗を厳しく咎めるようなところがあり、それはこれくらいの子どもによくある正義感や「ちょっと注意する」ようなレベルではなくて「糾弾する」という感じに・・・。

初回の支援センターは、一家そろって行きました。
ダンナがこういうところへ同行するのは初めてなんだけど、いろいろ話してたらダンナと私の考え方があまりに違ったので、ショックを受け、これは足並みをそろえないとまずいと思い同席するように頼んだのです。
息子は、娘と一緒に別室でたくさんのおもちゃに浮かれ（笑）、職員の方が1人そこにずっとついていて一緒に遊んでくれてました。その人が息子の様子を遊びながら観察している、というわけ。
私とダンナはもう1人の相談員さんと向かい合い、話をしました。

たぶん、1時間はしゃべったと思います（笑）

息子のこれまでのこと。
去年、療育センターに行く前にまとめて書き持参した、息子の発達記録のようなものも再度プリントアウトして持っていきました。
ノイローゼ気味だったかもしれないあの頃。
3歳で保育園に通い始めた頃は「変わった子」と思われていたこと。
児童相談所で「健常児ではないと思う」と言われたこと。
4歳を過ぎたあたりから、それでも息子はぐっと成長し頼もしくなり、そして大きな環境の変化となった引越し・転園も難なく受け入れて、もうこのままどこにも相談なんて行かなくてもやっていけるんじゃないかと思ったこと。

・・・それでもやっぱり息子を、息子の成長を信じきれない自分のこと。
「今は目立たなくても、学校に上がってから特異な部分が目立ち始めたら？」「今は周りも幼いから何とかなっていても、学校に上がってからお友達とうまくコミュニケーションを取れなかったら？」「早期の適切な療育がいちばん大事と言われるのに、今、見過ごしてその大事な時間を無駄にしてしまったら？」そう考えたらいてもたってもいられないこと。

人は誰でも、生きていく以上、いろんな壁にぶつかって。
中学ぐらいになれば対人関係の悩みも深くなり、それは成長するためには自分で乗り越えなければならない大事な経験なのだけれど、でも。
もし息子に発達障害があり、それが故に将来、他の人がぶつからなくてもいいような壁にぶつかることがあったとしたら、私はその壁をほんの少しでも下げておいてやりたい。取り除いてやることはできなくても。
今、適切な対応をして彼の成長を助けてやることができたら、それが「ほんのちょっとだけ、壁を越えやすくしてやれる」んじゃないかな、と思う。

今の私の、息子の成長に対する考え方（このままでいいのかどうか）ひとつで、息子の将来が決まってしまうのではないかと思うと怖くてたまらない。
「将来適応が難しくなるかもしれない」と言われた去年の児童相談所の言葉の重さに押しつぶされそうになっているのかもしれない。
自信がない。不安で、怖い。どうしたらいいかわからない。

・・・というようなことを、思うまま全部さらけ出しました。
なかば、私のカウンセリング状態だったかも。

ダンナの考えもいろいろ聞かれ、ダンナも答えていました。
それは、私が今まで聞いたことのないものも含まれていて、初めて知ったダンナの考え・・・息子の将来が幸せなものになってほしいと思う気持ちはやはり同じで、彼は彼なりにいろいろ考えていたんだと思いました。
当たり前といえば当たり前なんだけど。今まであまりにも、ダンナが忙しすぎて、2人の間でこのことについて話をする時間がなさすぎて。
今回、私たち2人がお互いの思いを、センターの相談員さんを間に挟んではいたけれどストレートに出せたことは、大きかったと思います。

担当の相談員さんもとても一生懸命に聞き、話し、考えてくださって、そして「今まで本当に苦しかったでしょう。頑張ってこられましたね」と言われた時、私は目の前にゆらゆらと波が揺れて鼻の奥が痛くなりました。

私たちの話が一段落すると、息子たちと遊んでくれていた職員さんが入ってこられ、息子の様子を教えてくれました。
「今、私と一対一で遊んでいた中では、ほとんど気になるようなところはなかった。あらかじめ発達障害の疑いがあると聞いて、特に意識して見てるから、ああそう言われてみればもしかしたらそうかなぁと思えるような部分も少しあるけど、予備知識なしで遊んでいたらそうは思えない」とのことでした。
そして「ここ（支援センター）での療育もあるけれど、○○君より小さいお子さんばかりだし、おそらく○○君には物足りなく思えるかもしれないから・・・私はここでの療育は必要ないと思います」と。
そして最後に、相談員の先生が、「今この場だけでいろいろ決められないので、この後うち（センター）のほうでもいろんな職員とも話し合って息子さんの今後の方向性というか、手立てを考えていきたいと思いますので、改めてまた後日ご連絡しますね」と言われ、そして

「これからの息子さんの成長に、期待できることはいっぱいありますよ」

と言ってくれました。
涙腺の堤防が決壊しそうでした。持ちこたえたけど。

話すだけ話して、聞いてもらって、そしてダンナの考えもよくわかり、この1日で私もかなりすっきりした気持ちでした。
息子についてはまだどうなるともわからないけど、今のこのすっきり感は、今までいろんなところで相談してきたけど、感じたことがないような。

悔いなし！

って感じ？

・・・・長くなりすぎました・・・
これが1回目の、先月末の相談日の話で。
2回目がつい先日だったのですが、それはまた今度まとめます・・・
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・・・書こうと思ってふと気がつきました。

そうかー、ちょうど1年になるんだなぁ。
自閉症である可能性が高いと言われてから。
もしかしたらそうなのではないかという思いでいちばん苦しんだ時期はそれよりもっと前のことなので（2歳〜3歳半）、去年の今頃は実際そう言われても特別ショックだったとかはなく、ただただ「これからどうするべきか、どうすることがこの子のためなのか」という気持ちでいました。

しかし。（しかし？）

幸いなことにその後の息子は、・・・本当に今思えば幸いだった。アットホームな少人数（全園児35人ほど）の縦割り保育の保育所で、成長の差だの何だのと気にすることもなくのびのびと過ごし、友達にも恵まれ、トラブルもなく本当に楽しく集団生活を送らせてもらうことができました。
週1で療育センターにも通うことができて。都市部だったら療育どころか診察や相談するのさえ、予約で何ヶ月も待ってるなんて話も聞くけど。

だから・・・って言い訳なんだけど・・・すっかり私も、息子のためこれからどうしたらいいのか接し方を学ばなければと心に誓ったあの日のことを忘れかけてしまって、相も変わらずガミガミ一方的に叱り飛ばしたり、あてつけや皮肉のような言い方をしたり、やってはいけないような叱り方ばかりをしていました。息子は確定診断こそ受けていないものの「高機能自閉症児である」という前提で、彼にふさわしい、彼が受け入れやすいような接し方を勉強し実践していこうと誓ったはずなのに。
いつしか「別に、いいじゃん外でなんにもトラブってないし、やっていけてるじゃん」と思っていた、のです。
このタイプは環境の変化に適応しづらいと（一般的には）言われるけれど、息子はこの春の引越しをあっさりと受け入れ、おとなしく（というよりむしろ喜んで）この地へやってきました。
前の保育所での最後の日、先生が息子に、みんなの前でお別れの挨拶をする機会を与えてくださったそうで、息子は「みんなにね、ちゃんと、今まで仲良くしてくれてありがとうございました、って言えたんだよ！」とうれしそうに話してくれました。「そうか、すごいねぇ、じゃあ新しい幼稚園でもそうやってみんなの前でしっかりご挨拶したら、すぐいっぱいお友達できるよ！」と私が言うと「うん！がんばるね！」と答えた息子。

・・・ほらね、もう大丈夫なんじゃない？深く考えなくても・・・

そう思いました。

こっちに着いて1週間後に、初めて、入園する幼稚園に面接に行きました。
その時、春休み中だったけど預かり保育で園児がたくさん来ていて。
息子や私に興味津々、といった感じで数人の子が面接している部屋に入ってきました。私に促されて、息子は、恥ずかしさのあまり斜めに構え眉間にしわを寄せてわざと難しい顔を作り、小さい声で怒ったように「・・・こんにちは！」と言いました。
言われた子は、まだ興味半分警戒半分といった感じだったし何しろ言い方がそんなだったから、返事を返してはくれず。そうしたら途端に息子が怒り始めました。
「ぼくがこんにちはって言ってるのに、どうして言わないんだ！」と。
先生と私で「まだお友達も初めて会ったから緊張してるんだよ、恥ずかしいんだよ」とか「N（息子）だって、そんな小さな声でぶっきらぼうに言うんじゃなくて、にっこりして大きな声で言ってごらんよ」とか、なだめたけれど、彼は机をバン！と叩いて背中を向けてしまい。
背中をさすった私の手を振り払うと、立ち上がって部屋の隅を、どすんどすんと足を踏み鳴らしながらぐるぐる回り出し、回りながら「・・・許せない、許せない、許せない、絶対許せない」とつぶやいていました。

背中に冷水を浴びせられたような気持ちになりました。

よくよく気をつけて見ていると、「もう大丈夫なんじゃない？深く考えなくても・・・」という気持ちはやはり甘かったと、思わざるを得ないこともいくつかあり。
やはり、改めてこっちでも一度相談に行くべきか？と思うようになりました。
幼稚園の先生には、先月の家庭訪問の時にも聞いたんだけど、とりあえずもう少し様子を見てはどうかと言われました。まだ越してきて間もないなかで、新しい幼稚園で今頑張っているところへまた検査や療育となるとかえって息子がつらくないだろうか・・・と。なので少し、6月ぐらいまでかな、様子を見てみようということにしたのですが。
ひとまず今の時点で（忘れないように）息子の気になる点を、いずれ相談に行く時のためにまとめておきます。

《参考：高機能自閉症・アスペルガー症候群「その子らしさ」を生かす子育て（吉田友子著）》
・人へのかかわり方が一方的（自分から投げかけた質問の後、妹や私たち親に「○○って言って」と指示することがよくある。遊びや会話の中で相手を自分のパターンにはめ込もうとする。）
・周囲が共感しにくい恐怖や泣き（私が書いた「子どもが寝ているのでチャイムを鳴らさないでください」という張り紙を本気で怖がって泣いていた←4歳半の頃。そしてそれを今でも時々「もうあの張り紙書かないでね」と、本当に怯えた顔で言う。）
・相手の感情に気づけない・実感できない（相手が本当に痛がって嫌がっている時でも、その痛がり方・泣き方がおもしろいと思うのか何度もしつこくやり続ける←いったん厳しく叱られてやめてもまたすぐに同じことをする時もある）
・独語・エコラリア（状況とセットになってパターン化しているものや、クラスメイトの名前を順番にぶつぶつつぶやいていたりするもの）
・視線の意味の読めなさ（離れた場所を視線や指で「あっち」などと示しても理解できない）

・・・まだまだあるんだけどちょっと疲れてきました（笑）
今まで、本当に、お友達とのトラブルって聞いてなくて、今のところ幼稚園でも何もないって先生も言ってて本人もすごく楽しそうで・・・でも、家での姿を見ていると、やっぱり、妹や私たち親とのやりとりの中で、どうなんだろう思うことがいろいろあります。
これを、「家の中でのわがまま」「幼稚園で何も問題ないならいいじゃない」「そういう子って他にもいるでしょ、そんなもんなんじゃないの？」と見守っていていいものなのか、それとも、今はまだ目立たないだけで今後「定型発達」の子と差がついてくるのか・・・
そのあたりのことも、やっぱり、私にはわからない。
どうしたらいいんだろう。

娘も昼寝から起きたことだし、息子もおやつを食べ終えたのでこのへんでひとまず終了。中途半端ですが。
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そんな中、お友達がお母さんや先生に大きな声で注意されたり、名前を呼ばれたり（勝手に出て行ってしまうのを呼び止めるために）した時に、うちの息子はまず必ずと言っていいほど、同じような口調でしかもちょっとニヤニヤしながら、「○○〜〜！こっちに来なさい！」みたいに偉そうに言うんですよね・・・。
これがここんとこの悩みの種。
おまけに今日は娘まで、一緒になって真似して言ってたし(￣Д￣；；
なんか・・・嫌なんですけどそういうの・・・

なんていうか、偉そうだし「オマエが言うな！」って感じだしねぇ。

「やってはいけない」と自分が大人から教わったこと（でも自分だってもちろん守れていない）を他の子がやっていたら、自信満々に注意する・・・以前児童相談所でも言われたんだけど、融通の利かなさ（ダメなものはいつ何時であってもダメ、みたいな）、言われた相手の気持ちがわからない、場の空気が読めない、などなどからありがちなことのようです。
今のうちはまだ、定型発達でもたとえばしっかり者の女の子とか世話焼きさんとかいるだろうからいいけど、徐々に・・・嫌われちゃうんじゃないかしら、と心配。
だって自分だって全然守れてないことをねぇ。ニヤニヤ笑いながら注意するなんて〜〜〜（涙）
「言われたら嫌な気持ちになると思うよ、そういう時は、○○くん一緒にこっちでやろうよ、とか、こうしたらいいよとか、そんなふうに誘ってあげようよ。○○！ダメ！なんてきつい言い方はやめようよ」
となるべく穏やかにその都度言い聞かせるようにはしているけど、あんまりしつこかったりするとつい私も、カッチーンときてしまって＾＾；
「よけいなこと言わんでいいの！感じ悪い！注意するのは先生やお母さんがするんだからアンタは黙ってなさい！」
なんて怒ってしまう・・・
（でもこう言うと逆に「見て見ぬふり」「知らんぷり」を推奨してることになるから、まずいんだけどね）

「オマエが言うな！」ってバシッとツッコミ入れて終わり！にできたら楽なのにな〜・・・
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